2020年8月3日，全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地“產(chǎn)教融合”專(zhuān)項(xiàng)課題研討會(huì)暨《新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)研究與實(shí)踐》課題開(kāi)題會(huì)在廈門(mén)召開(kāi)。會(huì)議圍繞落實(shí)《教育部關(guān)于公布首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課題研究項(xiàng)目的通知》，發(fā)揮首批全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要作用，深化產(chǎn)教融合，探索校企“雙師型”教師隊(duì)伍共享共建，推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育與人才培養(yǎng)，經(jīng)教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作辦公室面向全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地征集，企業(yè)設(shè)立“產(chǎn)教融合”課題研究項(xiàng)目，橫向委托高職院校等單位合作開(kāi)展課題研究。中軟國(guó)際（中國(guó)）科技有限公司作為首批全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地， 申請(qǐng)并獲批立項(xiàng)《職業(yè)教育軟件技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師企業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)研究》、《面向新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)他研究與實(shí)踐》兩項(xiàng)課題。

會(huì)議由中軟國(guó)際（中國(guó)）科技有限公司課題組主持，來(lái)自北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等全國(guó)18所院校、高等教育出版社、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員25人參會(huì)。中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)副總裁徐建民出席會(huì)議，中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作部總經(jīng)理成煥出席會(huì)議并致辭。

中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作部總經(jīng)理成煥致辭

中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作部總監(jiān)姜楠做“新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)研究與實(shí)踐”課題開(kāi)題報(bào)告并介紹了課題前期研究基礎(chǔ)及進(jìn)展情況，就課題內(nèi)涵作了深入解讀。現(xiàn)有教師企業(yè)實(shí)踐基地的組織模式難以滿(mǎn)足日益增多的教師企業(yè)實(shí)踐的要求，一是基地的企業(yè)講師團(tuán)隊(duì)不足以支撐教師企業(yè)實(shí)踐教學(xué)；二是教師下企業(yè)實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系還不夠完善；三是校企合作模式還停留在一個(gè)點(diǎn)上，沒(méi)有形成教師企業(yè)實(shí)踐與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)合、參與企業(yè)研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新、在企業(yè)生產(chǎn)和管理崗位兼職任職的三位一體的長(zhǎng)期穩(wěn)定企業(yè)實(shí)踐合作關(guān)系。教師企業(yè)實(shí)踐基地將主要從教師企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的理論、教師企業(yè)實(shí)踐環(huán)境設(shè)計(jì)、教師企業(yè)實(shí)踐模式和教師企業(yè)實(shí)踐評(píng)估四個(gè)層面研究，解決教師企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

中軟國(guó)際產(chǎn)學(xué)合作部總監(jiān)姜楠主持開(kāi)題報(bào)告

研討環(huán)節(jié)，課題組參會(huì)成員、專(zhuān)家熱烈討論課題研究技術(shù)路線(xiàn)和建設(shè)方法,從課題定位、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果和保障機(jī)制等方面介紹了教師企業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)研究與實(shí)踐課題工作的主要思路、經(jīng)驗(yàn)做法等探索情況。確立了課題研究?jī)?nèi)容總體框架，明確了課題組的任務(wù)分工、時(shí)間進(jìn)度等，為保障課題順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

會(huì)議研討

通過(guò)此次開(kāi)題會(huì)議，課題組企業(yè)專(zhuān)家與院校專(zhuān)家們就研究中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了深入的交流并提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，為課題的后續(xù)研究提供了清晰的整體思路和研究方向。